《人体工程学》

1、课程简介：

《人体工程学》是木材科学与工程专业重要的专业基础课。课程采用线上线下混合式教学模式，在教学过程中将线上学生学习和线下课堂教学有机结合，引入OBE成果导向教育理念，将人体工程学由理论学习，变成由学生自己主动学习，采用家具产品实测和室内空间实测的教学方法，感知生活中人体工程学的应用，建立《人体工程学》研究性教学的课程体系。通过本门课程的学习，使学生掌握人体工程学的基本理论、基本知识和基本技能，学会综合运用人体工程学的理论知识和技术方法，为家具产品设计和室内环境设计打下坚实的设计实践基础，设计以人为本，符合当代审美的现代家具产品和室内环境。同时也承担着“立德树人，培养具有社会责任感、创新创业精神和较强实践能力、复合应用型高素质专业人才”的重要使命。

（1）知识目标：掌握人体工程学的基本理论、基本知识和基本技能。

（2）能力目标：学会综合运用人体工程学的理论知识和技术方法，为家具产品设计和室内环境设计打下坚实的设计实践基础，设计以人为本，符合当代审美的现代家具产品和室内环境。

（3）价值目标：通过本课程的学习，应注意培养学生的基本设计理论，以人为本的设计理念，培养学生追求卓越、精益求精的创新精神。树立文化自信，把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到本课程教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。

2、课程特色

课程专业知识理论性强，为了实现专业知识向思政育人的转变，引入案例教学，以案例为载体，既增加学生对基础理论的理解，又将知识传授转化为思政育人。

（1）以课程理论体系为融入点，培养学生树立以人为本的人文主义思想，培养学生创新进取的创业精神。

在课程体系中始终体现以人为本的人文主义思想，引导学生运用所学专业理论知识，提出新材料、新方法、创新设计，培养学生树立以人为本的人文主义思想和创新进取的创业精神。

（2）以设计作品案例为融入点，树立文化自觉和文化自信，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

在课程讲解中，根据各章节的实际内容，发掘、筛选、总结、提炼案例教学，案例分析既增加学生对基础理论的理解，又自然的引入思政内容，形成德育渗透，达到润物无声的立德树人目的。

（3）以设计大师为融入点，树立中国的传统文化是中国设计文化的源泉，是中国设计师的立足点，培养学生的民族创新精神。

深刻认识本土文化对于家具设计与品牌的重要性，深切领悟文化自信所带来的创新能量，始终坚持以中国传统文化作为品牌DNA，建立清晰的品牌战略和完整的创新体系。培养学生用中国文化驱动当代设计，用国际的语言表达中国的美学。

（4）以设计品牌为融入点，加深对爱国敬业的理解，加强学生对工匠精神科学内涵的理解。

在中国当代设计中，有许多传统家具企业在现代化进程中，依然遵循中国的传统工艺，但不拘泥于传统，结合现代设计理念和现代工艺进行设计创新。引导学生树立工匠精神，用传统技艺让传统家具重新焕发生命。

3、突出成果

“人体工程学”在教学过程中将线上学生学习和线下课堂教学有机结合，引入OBE成果导向教育理念，将人体工程学由理论学习，变成由学生自己主动学习，采用家具产品实测和室内空间实测的教学方法，感知生活中人体工程学的应用，引入案例教学，使用设计大师、国内企业产品和国际家具品牌案例，提升学生的设计思维方式和产品设计创新意识。通过本课程的学习，培养学生以人为本的设计理念，培养学生追求卓越、精益求精的创新精神。树立文化自信，把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。